., директор., старший воспитатель., заместитель директора по УВР Разделы: Обоснование выбора темыопытно-экспериментальной работы. На рубеже двух тысячелетий в обществе назрелапроблема в формировании свободной личности,способной самостоятельно решать возникающиепроблемы, готовой к самореализации и творчеству.Все эти качества присущи так называемым“одаренным” детям. Одаренные дети – ценная, но хрупкая частьнашего общества, один из важнейших ресурсов.Одаренные дети представляют собой культурный инаучный потенциал общества, от них зависит, какбудет развиваться наука, техника и культура вбудущем. Проблема воспитания и обучения одаренных детейне нова, но в настоящее время особенно актуальна,так как упущен вопрос раннего распознаванияодаренности у детей. Исследователями установлено, что наиболееблагоприятного периода для развитияспособностей, чем дошкольное детство труднопредставить. Опираясь на труды С.Л. Рубинштейна и Б.М.

• Презентация Одаренные Дети В Детском Саду
• Презентация Одаренные Дети В Доу
• Презентация Работа С Одаренными Детьми В Доу

Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок». Признаки одаренности.. Педагоги дошкольного и дополнительного образования организуют в ДОУ разнообразные формы презентаций результатов развития одаренного ребенка: выставки авторских работ, сольные концерты, моно-спектакли, фестивали, конкурсы и др. Эффективность сопровождения одаренного ребенка возможна, если система сопровождения тщательно выстроена, строго индивидуализирована. Консультация старшая группа на тему одарённые дети в доу. Презентация на тему. Одаренный ребенок в ДОУ Садилова Жанна Серафимовна, воспитатель первой квалификационной категории МБ ДОУ Детский сад 1 «Росинка» - презентация. Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемrosinka-malinovka.narod.ru. Получить код презентации. Презентация на тему Одарённые дети к уроку. Развивающееся в течение жизни качество.

Тепловав области психологии, в которых классифицированыпонятия “способностей”, “одаренности” и“таланта” по единому основанию – успешностидеятельности, принимая принцип подлинногогуманизма, заключающегося не в лозунге“всеобщей одаренности”, а в уважении куникальности каждой личности, к еенеповторимости, педагогический коллектив нашегодетского сада вот уже с 2003 года целенаправленноработает над проблемой “Формированиеинтеллектуально-творческих способностейдошкольников в условиях реализации программы“Одаренный ребенок” Л.А. Термин “одаренность” в наиболееупотребительном его значении, подразумеваетвысокий уровень развития способностей, любых –общих и специальных. Для нас важен именно тотфакт, что у некоторых детей уровень способностейзначительно отличается от среднего. Описание стратегии и тактикиэкспериментальной деятельности. Диагностический этап. (Сентябрь 2006г.) Анализ конкурентных преимуществ ДОУ ипротиворечий образовательного процесса. Годы Уровень обученности Уровень воспитанности низкий средний высок оптим низкий средний высок оптим 04 – 05 5,6% 21,2% 33,4% 39,8% 3,9% 19,6% 27,5% 49% 05 – 06 4% 21% 34% 41% 3,8% 17% 29,3% 49,9% 06 – 07 0,7% 17,8% 36,9% 44,6% 0,3% 16,7% 31,8% 51,2% 3.

Презентация Одаренные Дети В Детском Саду

Презентация Одаренные Дети В Доу

Презентация Работа С Одаренными Детьми В Доу

Уже на практическом этапе результатыопытно-экспериментальной работы подтверждаютпоставленную гипотезу.