Художественное слово. А в компьютерном зале нас знакомят с программой Paint и обучают. Методический совет. Учебный план по образовательной программе дополнительного образования детей « Художественное слово». Возраст детей: 12-15 лет Срок реализации: 1 год (72 часа). Составитель программы: Ефимова Наталья Львовна, учитель. Русского языка и литературы.

1. Программа Художественное Слово
2. Программа Кружка Художественное Слово В Начальной Школе
3. Программа Внеурочной Деятельности Художественное Слово

Малые фольклорные формы — богатейший материал для развития звуковой культуры речи. Развивая чувство ритма и рифмы, мы готовим ребенка к дальнейшему восприятию поэтической речи и формируем интонационную выразительность его речи. Также фольклор обогащает словарь, развивает фонематический слух, грамматический строй речи. Драйвер usb data cable cp2101 win 7.

Художественное слово помогает:. развивать у ребёнка представления о том, что полезно и вредно для его здоровья.

развивать у детей первоначальное представление о частях своего тела и элементарных способах обеспечения сохранности своего организма. формировать умение самостоятельно устранять непорядок в одежде.

развивать культурно – гигиенические навыки и т. Чтобы удачно применять художественное слово необходимо, чтобы взрослый читал его наизусть, был эмоциональным, сохранял зрительный контакт с ребёнком. Укладывание спать. Снял зайчишка тапочки, Вымыл чисто лапочки, Съел морковку и в кровать. Будет зайка крепко спать. Ой, пришла к нам дрёма, Навалилась на глаза, Навалилась, накатилась Спать Наташеньке пора.

Серенькая кошечка Села у окошечка, Хвостиком виляла, Деток поджидала: «Детки мои, детки, Детки-непоседки, Хватит вам резвиться, Спать пора ложиться!» Положили на подушки Куклы – щёки, Зайки – ушки, Козлик – рожки, Свинка – ножки! Маленькие заиньки Захотели баиньки, Захотели баиньки, Потому что маленьки. Так привыкли мы к порядку Ровно в девять все в кроватку.

На бочок – и молчок! Раз, два, три, четыре, Кто не спит у нас в квартире? Всем на свете нужен сон, Кто не спит, тот не силен. Вот и люди спят, Вот и звери спят! Птицы спят на веточках, Лисы спят на горочках, Утки на муравушке. Детки все по люлечкам Спят – поспят, всему миру Спать велят.

Баю – бай, баю – бай Ты, собаченька, не лай, Белолапа, не скули, Мою Машу не буди! Ты, собаченька, не лай, Мою Машу не пугай. Уж ты, котенька – коток, Уж ты серенький лобок, Приди, котя, ночевать, Приди деточку качать.

Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока, Да кусок пирога. Это кто уже проснулся?

Кто так славно потянулся? Мы на пухлые ручонки, Надеваем рубашонку. Повторяй за мной слова: Ручка – раз, и ручка – два! Застегнем застежки На твоей одежке: Пуговки и кнопочки, Разные заклепочки. На мою малышку Наденем мы штанишки.

Повторяй за мной слова: Ножка – раз, и ножка – два! А теперь на ножки – Носочки и сапожки! Повторяй за мной слова: Ножка – раз, и ножка – два! Хоть устали одеваться, Но не будем возмущаться!

Что осталось – голова? Вот и шапочка – раз, два! Надо маму одевать И скорей идти гулять!

Наденем сапожки: Этот – с левой ножки, Этот – с правой ножки. Новые ботиночки, А в ботинках дырочки. Я шнурочки вдеваю, Дырочки зашиваю. Платья — девочек наряд Платья носят все подряд Юли, Ани, Маши, Зины Насти и Полины.

Не ботинки я шнурую, А шнурки я дрессирую, Чтоб из рук не вырывались, Надо мной не измывались! Дали братьям тёплый дом, Чтобы жили впятером. Брат большой не согласился, И отдельно поселился. (Варежки) Кормление и реклама блюд. Картошка, картошка, Какая тебе честь!

А не будет картошки, Что мы будем есть. Из мешка бери картошку И питайся понемножку Можешь есть её варёной Иль в мундире запеченной. Туры, туры да растатуры Не дворянской мы натуры Коль картошки в супе нет И обед нам не обед.

Там, там, тарарам Без картошки худо нам. Из картошки сварим кашу, Всю родню накормим нашу Кому каша надоест Пусть картошку в супе ест Я картошка, я картошка, Я румяная немножко, Перепачкана в земле, Очень вкусна на столе. Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит Всех излечит Айболит Зайчиков и белочек, Мальчиков и девочек. И пришел к Айболиту медведь И как начал, как начал реветь: «Доктор, доктор, помогите Медвежонок заболел».

Почему он заболел? Может каши он не ел? Может суп он не ел? Может он салат не ел?

Отчего ж он заболел? Я скажу почему.

Он молоко не пил, масло не ел, Вот потому и заболел, му – му. Знайте, дети, не напрасно Нужно кушать масло. Молоко и масло – прекрасное лекарство От бронхита, гриппа и ангины. — Ты откуда, пирожок? — Родом с поля я, дружок.

Я родился там зерном, Был на мельнице потом. Я в пекарне побывал, А теперь на стол попал. Кофе надо пить, друзья, Выливать его нельзя. Рыбу надо кушать дети, Любят рыбу все на свете. У котёнка в чашке Было много кашки.

Две тетери прилетели, Две тетери кашу съели. И кричат они котёнку: — Ротозей ты, ротозей! Если дали тебе кашу Надо съесть её скорей! В каждой крупинке Сидит витаминка. Кашку кушай, Маму с папой слушай.

Мама чашку молока Маше наливала. «Мяу», — киска говорит Вот и я пришла. Кашка пушистая, Вкусная, душистая. Ешь, собачка: ам, ам. Я собачке каши дам Ешь, собачка, в плошке, А дочурка – с ложки. Травка – муравка со сна поднялась Птица – синица за зерно взялась Зайки за капусту, Мышки за корку, Детки за молоко. Кушай кашу, кушай, крошка И компоту пей немножко.

Хороша кашка, Да мала чашка. На плите сварилась каша. Где большая ложка наша? Я тебе перед едой Руки вымою водой. Повяжу тебе салфетку. Ешь котлетку, Ешь конфетку, Молоко своё допей, И пойдем гулять скорей.Очень вкусный Лист капустный,- Говорил мне Зайчик грустный.Отчего ж ты Зайчик, грустный?

-Потерял я Лист капустный! Кто пьет молоко, Будет бегать далеко, Будет прыгать высоко, Тот, кто пьет молоко!

Кто съест суп, Тот не будет глуп. Дети, пейте все какао, Витаминов в нем немало. Чаю Мишенька, попей, Осторожно не разлей. «каша из гречки. Где варилась?

Сварилась, упрела, чтоб (имя) ела!» Умывание. Маша, мой лицо и шейку Мойся мылом хорошенько, Воду ты не проливай, Сухо руки вытирай. Хлюп, хлюп ручками, Полон мыла таз. Ты не трогай, Машенька, Мыльной ручкой нас. И теперь мы чистые Зайчики пушистые Мыло бывает Разным-преразным: Синим, Зеленым, Оранжевым, Красным Но не пойму, Отчего же всегда Черной-пречерной Бывает вода? Без воды умылся котик.

Лапкой вымыл глазки, ротик. А вот мне нельзя так мыться – Мама может рассердиться Льется чистая водичка, Мы умеет чисто мыться. Моем шею, моем уши, Вытираемся посуше. Мойдодыру я родня, Отверника ты меня, И холодною водою Живо я тебя умою. (Кран) А водичка булькает, А водичка пениться, Машенька помоется, Причешется, оденется.

Мылом мыли ушки, Мылом мыли ножки, Вот какие ладушки, Ладушки – ладошки. Водичка-водичка, Умой мое личико. Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок! Я волшебная расческа, Я дружу с любой прической, Все мне, братцы, по плечу, Я украсить вас хочу. Если волосы опрятны, Всем вокруг вы так приятны, Все любуются на вас, Отвести не могут глаз. Кран, откройся!

Глаз, купайся! Грязь, смывайся! Хлюп-хлюп ручками! Полон пены таз!

Ты не трогай, (имя), Мыльной ручкой глаз, Жил бобер в норе у речки, Умываться он любил. Утром, делая зарядку, На прогулку выходил.

Умывался он раненько, Зубы чистил, уши тер. Самым чистым и опрятным Был в лесу лесной бобер! Утренний подъём.

Глазки открываются, Глазки просыпаются, Потягушки-ножки, Потягушки-пяточки, Ручки и ладошки, Сладкие ребяточки! Дай-ка локоточек Мама поцелует! Просыпайся, доча! Как тебя люблю я! (Вариант для мальчиков) Дай-ка локоточек Мама поцелует! Славный мой сыночек!

Как тебя люблю я! Программа для проектирования шкафов купе скачать. Потягушки – потянись, Поскорее, скорей проснись, День настал давным-давно Солнышко глядит в окно. Солнце светит: Где тут дети?

На подушке, на простынке. Нежат розовые спинки? Ясный день пришел давно И стучится к нам в окно! Потянушки-потягушки, Кто тут сладкий на подушке? Кто тут нежится в кроватке? Чьи тут розовые пятки? Это кто же тут проснулся, Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама? Вот тут кто любимый самый! Потягуни – потягушечки От носочков до макушечки! Мы потянемся, потянемся, Маленькими не останемся. Чистим зубки. Снует зубная щетка, Как по морю лодка, Как по речке пароход По зубам она идет, Вверх и вниз, туда-обратно.

Счистим мы налет и пятна. Чтобы зубки не болели, Чтоб как зимний снег белели Перед тем, как спать ложиться, Полагается умыться.

Щетку пастой мы намажем, Молодцы, нам мама скажет! Чистим зубы дважды в сутки, Чистим долго: три минутки, Щеткой чистой, не лохматой, Пастой вкусной, ароматной. Чистим щеткой вверх и вниз – Ну, микробы, берегись! Зайчики и белочки, Мальчики и девочки Утром две минутки Чистят себе зубки. Маленькие котики Открывают ротики Зубки выстроились в ряд, Щетку с пастой ждут опять! Мы теперь с тобой спецназ, Есть задание у нас!

Щетку в руки, и вперёд, Удалять зубной налет! Чтобы зубы не болели И так радостно блестели, Нужно зубы чистить утром, Нужно чистить перед сном, Чтобы злобные микробы Не построили в них дом! Это кто у нас? Бегал с другом в магазинчик!

Покупал игрушки, Сладкие ватрушки! Подари нам ноготок! Ну-ка ножницы – цок, цок!

Здравствуй, пальчик безымянный! Как солдатик оловянный На посту всегда стоит И имеет грозный вид! Подари нам ноготок! Ну-ка ножницы – цок, цок!

Пальчик средний! Со щенком играл в передней Прятались, смеялись, По полу кувыркались! Подари нам ноготок! Ну-ка ножницы – цок, цок! Пальчик указательный – Очень любознательный!

На вопросы он мастак! Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок! Это пальчик наш большой! Стричься рад со всей душой! Он в хорошем настроенье Ел клубничное варенье! Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:. или на сайте. Перейти на страницу подачи публикации. Внимательно заполните все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства. Если свидетельство не нужно, то в поле «Данные онлайн оплаты» введите – «Без свидетельства».

Если свидетельство необходимо, то оплатите организационный взнос (250р). Прикрепите файл с публикацией к заявке. После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство о публикации в личном кабинете.

Условия публикации: 1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:. Дошкольное. Начальное общее.

Основное общее. Среднее (полное) общее. Среднее профессиональное. Высшее.

Дополнительное 2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

Посмотреть свидетельство: Публикация работ производится БЕСПЛАТНО. Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Мугенская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей- предметников МАОУ «Мугенская СОШ» От 27 августа 2015 г. Протокол № 1 Согласовано Заместитель директора по УВР Л.П.Гонштейн г.

Утверждено приказом от г. № 84 Директор МАОУ «Мугенская СОШ» Е.А. Килюшко Рабочая программа Кружка «Художественное слово» (2 часа в неделю) Составитель: учитель русского языка и литературы Калачева Наталья Леонидовна п. Муген Пояснительная записка Программа обучения по предмету «Художественное слово» способствует постепенному формированию у учеников грамотно построенной речи, четкого произношения, понимания принципов работы с литературным произведением, контроль звучности и силы голоса, умение находить подтекст произведения. Параллельно с этим, занятия по предмету «Художественное слово» способствует формированию эстетических и культурных ценностей, знакомит учеников как с общепризнанными литературными произведениями, так и с региональными особенностями фольклорных текстов. Данный курс необходим и неотъемлемо связан с другими предметами театрального направления (основы актерского мастерства, актерский тренинг, сценическая практика) т.

Без качественной постановки актерского голоса невозможно добиться желаемых результатов в постановка этюдов, миниатюр, спектаклей и т. Программа по предмету «Художественное слово» - это синтез нескольких смежных направлений в обучении театральному искусству. Она построена с учетом требований и необходимости комплексного подхода к обучению. Занятия по данной программе динамичны и стимулируют детей к постоянному творческому поиску, что необходимо на данный момент в силу динамизации общества в целом и детей в частности. Цель программы по предмету «Художественное слово» Главная цель программы – помочь ребёнку раскрыть свои литературно-творческие способности и возможности своего голосового аппарата, вдохновить каждого радостью творчества, в каждом открыть творческое дарование, вызвать стремление приобщиться к богатой жизни в мире литературы, стимулировать интерес к художественному чтению произведений. Обучающая: Сформировать и закрепить у детей «природный голос», научить и довести до автоматизма процесс диафрагменного дыхания, обучить навыкам работы с текстом, научить детей художественному чтению произведений (с листа и наизусть).

Программа Художественное Слово

Дать базовый уровень знаний по предмету, соответствующий требованиям допрофессионального образования. Социально-адаптивная: Через работу с произведениями стимулировать самоактуализацию детей и потребность путем понимания и анализа не только текстового произведения, но и жизненной коллизии в его рамках. Обучить детей грамотно излагать свои мысли и владеть навыками публичного выступления. Сформировать комплекс качеств личности ребенка, как культурного и нравственного субъекта общества, способного четко понимать и различать нормы и принципы культурного взаимодействия со средой. Коррекционно-развивающая: В результате коррекционной работы над речевыми дефектами, региональным произношением и дикцией, развить в детях навык автоматизации грамотно построенной речевой функции. Способствовать обогащению внутреннего мира детей, кругозора и общей эрудиции методами творческого анализа произведений.

Программа Кружка Художественное Слово В Начальной Школе

Важным условием, без которого невозможно выполнение программы, является глубокое взаимодоверие между педагогом и детьми, построенное на взаимном уважении и подлинном, живом интересе друг к другу. При использовании материалов ссылка на первоисточник обязательна. Организатор конкурса: Центр организации и проведения дистанционных мероприятий 'Твори! Учредитель и главный редактор: Романов Д.Ю., адрес редакции: Мурманская область, г. Кандалакша, ул.

Программа Внеурочной Деятельности Художественное Слово

Первомайская д. 81-а, индекс 184042 E-mail: tvori.uchastvui@yandex.ru Телефон: 8-911-801-09-10 Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-64913 от выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Возрастная категория 0+.